Education

La situation dans les pays

Dans les pays où Enfants du Monde est active, les systèmes éducatifs présentent généralement deux problématiques principales :

- une couverture lacunaire: l’éducation n’est ni accessible partout dans le pays ni à tous les   enfants en âge d’être scolarisés,
- une qualité insuffisante: éducation peu adaptée aux réalités locales, manque de formation des   maîtres, absentéisme, faibles rendements scolaires, etc.

Face à cette situation, Enfants du Monde intervient de différentes façons:

- appui à des partenaires qui mènent des projets d’éducation de base de qualité en s’adaptant aux réalités locales et d’insertion communautaire ; - actions de lobbying, collaboration et négociation avec les autorités locales et l’Etat afin d’améliorer la couverture nationale ; - participation à des réseaux, notamment le Réseau de partenaires suisses en éducation ; - formation de formateurs en collaboration avec des Universités du Sud.

Exemple: Education de base pour les enfants mayas au Guatemala

L'approche d'Enfants du Monde

L’éducation est une condition nécessaire, mais non suffisante pour le développement des enfants et des peuples.

Enfants du Monde considère l'éducation comme un moyen d’action efficace sur les réalités locales et de transformation sociale. L’éducation permet également chez l’enfant le développement de dimensions essentielles pour sa vie d'adulte et de ses facultés psychiques supérieures. Ces deux visions de l’éducation comme fin en soi et comme moyen se complètent mutuellement pour lui donner sa véritable dimension de moteur de développement des individus et des peuples.

Les efforts doivent ainsi être orientés vers une amélioration de la qualité des processus éducatifs qui permettent l'appropriation théorique et pratique de connaissances. Une éducation de qualité doit non seulement permettre l'acquisition de connaissances en tant que telles mais aussi "apprendre à apprendre", c'est à dire développer le mécanisme d'apprentissage de manière critique et évolutive tout au long de la vie sans se limiter à la mémorisation de connaissances de base ou fonctionnelles.

L’éducation devrait aussi être accessible à tous, sans discrimination, ce qui constitue une des bases fondamentales de la démocratie.

Une des approches proposées par Enfants du Monde à ses partenaires est celle de la Pédagogie du Texte, qui privilégie notamment l’apprentissage de différents genres textuels comme un élément important du processus d’enseignement et qui préconise une pédagogie orientée vers l’autonomie et le développement personnel des apprenants.

Cette approche a été développée à l'origine par l’Institut pour le Développement et l’Education de Adultes (IDEA), partenaire de longue date d’Enfants du Monde, et intégré dans l'association en 2006. Elle est adoptée dans la plupart des projets éducatifs d'Enfants du Monde et d’autres partenaires travaillent sur la base de cette approche. Une formation en Pédagogie du Texte est dispensée par les spécialistes en éducation d'Enfants du Monde en collaboration avec des Université du Sud en Amérique Latine et en Afrique.